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真实的课堂,真诚的研究——区小学数学教研员周峰老师与华阳小学邓慧恒老师“同课异构”教研活动纪实
发布时间:2015-12-11 04:04:56 保留天数:3650 级别:普通 类型:校园动态

  2015年12月9日上午,在华阳小学林和东校区开展了一次数学学科 “同课异构”教研活动:天河区小学数学教研员周峰老师与华阳小学邓慧恒老师分别上了一节风格不同的《画垂线》一课。华阳小学周洁校长、陈丽霞副校长、张熙婧副校长,广东省周洁校长工作室跟岗学员,天河区数学一、三、五年级中心组全体老师以及华阳小学全体数学教师参加了本次教研活动。

  第一堂课由邓慧恒老师执教。邓老师运用“以学定教单元整体教学模式”展开教学,从单元“感受课”出发,立足于学生的已有知识和预习成果,先学后教,以学定教。课堂中学生学习主动,生生互动流畅,学生充满质疑精神,给大家呈现了一堂活泼、开放、以学生为主体的数学课。
第二堂课由周峰老师示范。周老师以幽默的语言和丰厚的数学素养引导着同学们层层递进、层层深入地学习,整节课以问题为导向,教学过程虽简洁但并不简单,给大家展示了一节启迪思维、严谨规范、数形结合、数学味浓厚的数学课。

  课后区中心组老师和华阳小学全体数学教师进行了分组研讨,研讨环节中,周老师和邓老师的反思聚焦、精准、坦诚,他们各自反思了对课标的理解,对教材的研读和处理,及对课堂的把握。各团队分组后的汇报更是异彩纷呈,中心组的代表昌乐小学钟国泉老师、南国小学杨海英老师、四海小学的郑志雄老师,华阳小学的代表温丽芳、伍优青、陈继平、钟巧如老师都积极发表了小组成员的看法。通过这样的交流、沟通,无论是华阳小学的数学老师,还是区中心组成员,大家对如何上《画垂线》一课有了新的认识,某些“困惑”豁然开朗,对“如何读懂教材,如何读懂学生,如何读懂课堂”有了更深刻的理解,这样的教研活动老师们都觉得实在、真诚、有效。

  最后,周洁校长作总结了发言,她强调:教师们在开展教学工作时,要突出学生的主体性,课堂必须从孩子出发----“以学定教”,同时数学学科要关注孩子数学素养的培养,要高度重视教与学相结合、开放与严谨相结合、研究学生与研究教材相结合三个关键点,努力实现华阳小学数学教学水平的全面提升。

  本次“同课异构”的教研活动给广大一线教师提供了一个研究真实课堂的平台,引发了大家对提高课堂有效性和如何在课堂中培养学生学科核心素养的深层次思考。




发布作者:系统管理员
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